Autora: Amanda Jaramillo Londoño
Quien conoce el misterio de las vibraciones, en verdad conoce todas las cosas
Hazrat Inayat Kh.
Resumen
El presente trabajo se desarrolló con el propósito de observar los beneficios de la terapia de sonido con gong en la mitigación de traumas emocionales asociados a una infancia hostil, en un grupo de adolescentes menores de 18 años recluidos en una fundación dedicada a la protección y resocialización del menor. La población participante estuvo compuesta por cinco jóvenes, dos mujeres y tres hombres, que, además de enfrentar situaciones legales por comportamientos infractores, presentaban altos niveles de estrés, ansiedad, agresividad y dificultades en la gestión emocional, muchas veces derivadas de experiencias tempranas de abandono, violencia o negligencia.
La intervención consistió en la aplicación de 6 sesiones de baño de gong, realizadas con una frecuencia semanal y una duración aproximada de una hora por sesión. La estructura del programa y los lineamientos metodológicos se basaron en las herramientas, plantillas y fundamentos prácticos proporcionados por el maestro Vikrampal y adaptados cuidadosamente al contexto específico de los participantes. El diseño de la experiencia terapéutica priorizó el cuidado del espacio, la seguridad emocional y la contención, permitiendo a los adolescentes conectar con sus emociones a través de un lenguaje no verbal como es el sonido.
El estudio adoptó un enfoque cualitativo, enfocado en la exploración de experiencias subjetivas. Para la recolección de datos se utilizaron cuestionarios abiertos aplicados antes y después de cada sesión, así como entrevistas individuales al inicio y al cierre del proceso. Las preguntas estaban dirigidas a indagar cómo se sentían los jóvenes antes, durante y después de cada baño sonoro, permitiendo recoger impresiones relacionadas con su estado emocional, corporal y mental. Esta información fue sistematizada y analizada desde una perspectiva interpretativa.
Los resultados observados a lo largo del proceso fueron significativamente positivos. Se evidenciaron cambios en el comportamiento y en la disposición emocional de los participantes, quienes manifestaron sentirse más tranquilos, seguros, relajados y conectados consigo mismos. También se registraron expresiones espontáneas de alegría, mayor empatía entre compañeros y una actitud más participativa durante las actividades. Estos cambios reflejan una mejora en el bienestar emocional, así como una disminución perceptible en los niveles de tensión, ansiedad y reactividad.
En conclusión, la terapia de sonido con gong mostró ser una herramienta terapéutica efectiva, no invasiva y profundamente transformadora en este contexto. Su aplicación en adolescentes con antecedentes de trauma y en procesos de resocialización ofrece un enfoque alternativo y complementario a las intervenciones tradicionales, favoreciendo la autorregulación emocional y la construcción de espacios de paz interior, tan necesarios en este tipo de poblaciones vulnerables.
Palabras claves: Terapia de sonido, gong, traumas emocionales, infancia hostil, infractores, adolescentes.
Abstract
This study aimed to observe the benefits of gong sound therapy in mitigating emotional trauma associated with a hostile childhood in a group of adolescents under 18 years of age held in a foundation dedicated to the protection and resocialization of minors. The participating population consisted of five young people, two women and three men, who, in addition to facing legal proceedings for delinquent behavior, presented high levels of stress, anxiety, aggression, and difficulties in emotional management, often stemming from early experiences of abandonment, violence, or neglect.
The intervention consisted of six gong bath sessions, conducted weekly and lasting approximately one hour per session. The program structure and methodological guidelines were based on the tools, templates, and practical foundations provided by Master Vikrampal and carefully adapted to the specific context of the participants. The design of the therapeutic experience prioritized the care of the space, emotional safety, and support, allowing adolescents to connect with their emotions through the nonverbal language of sound.
The study adopted a qualitative approach, focusing on exploring subjective experiences. Data collection involved open-ended questionnaires administered before and after each session, as well as individual interviews at the beginning and end of the process. The questions were aimed at exploring how the young people felt before, during, and after each sound bath, allowing for the collection of impressions related to their emotional, physical, and mental state. This information was systematized and analyzed from an interpretive perspective.
The results observed throughout the process were significantly positive. Changes were evident in the behavior and emotional disposition of the participants, who reported feeling calmer, more confident, relaxed, and connected to themselves. Spontaneous expressions of joy, greater empathy among peers, and a more participatory attitude during the activities were also recorded. These changes reflect an improvement in emotional well-being, as well as a perceptible decrease in levels of tension, anxiety, and reactivity.
In conclusion, gong sound therapy proved to be an effective, noninvasive, and profoundly transformative therapeutic tool in this context. Its application to adolescents with a history of trauma and in resocialization processes offers an alternative and complementary approach to traditional interventions, promoting emotional self-regulation and the construction of spaces of inner peace, so necessary in this type of vulnerable population.
Keywords: Sound therapy, gong, emotional trauma, hostile childhood, offenders, adolescents.
3. Introducción.
En el contexto actual de creciente violencia social, desintegración familiar y exclusión estructural, muchos adolescentes se ven expuestos desde temprana edad a experiencias traumáticas que marcan profundamente su desarrollo emocional, cognitivo y conductual. Infancias hostiles caracterizadas por abandono, maltrato físico y psicológico, negligencia afectiva o entornos altamente conflictivos generan secuelas emocionales que, si no son atendidas, pueden derivar en comportamientos agresivos, dificultades en la regulación emocional y, en muchos casos, en conflicto con la ley (Felitti et al., 1998; Van der Kolk, 2015).
Este trabajo surge desde la necesidad de explorar herramientas terapéuticas alternativas que ofrezcan contención emocional a adolescentes en situación de alta vulnerabilidad psicosocial, particularmente aquellos vinculados a procesos de resocialización en instituciones de protección. En este caso específico, la investigación se llevó a cabo con cinco jóvenes, dos mujeres y tres hombres entre los 14 y 17 años, acogidos en la Fundación FARO, una entidad dedicada a la protección y fortalecimiento de la resiliencia en menores infractores. Todos los participantes compartían características comunes como altos niveles de ansiedad, estrés, agresividad y bloqueos emocionales, consecuencia de trayectorias de vida marcadas por el dolor y la ruptura de vínculos afectivos seguros (Van der Kolk, 2015; Bunt & Stige, 2014).
La intervención propuesta consistió en la aplicación de terapia de sonido con gong, un enfoque no verbal que utiliza la vibración sonora como medio de acceso al mundo interno, facilitando procesos de relajación profunda, liberación de tensiones y conexión con las emociones. El programa incluyó seis sesiones de baño sonoro con gong, realizadas semanalmente, y se desarrolló siguiendo las directrices metodológicas propuestas por el maestro Vikrampal, adaptadas cuidadosamente a las necesidades del grupo. Paralelamente, se realizaron entrevistas y cuestionarios antes y después de cada sesión, con el fin de recoger las experiencias subjetivas de los participantes y observar posibles cambios en su bienestar emocional.
La elección de una metodología cualitativa con enfoque exploratorio e interpretativo permitió no solo documentar los efectos inmediatos de la intervención, sino también comprender desde la vivencia de los adolescentes cómo el sonido puede convertirse en una vía de transformación emocional. Lejos de ser un tratamiento convencional, el baño de gong ofrece una experiencia sensorial y terapéutica que no requiere habilidades verbales ni confrontaciones racionales, lo que lo hace especialmente valioso para personas que han desarrollado mecanismos de defensa frente al dolor emocional (Geretsegger et al., 2014; Gold et al., 2009).
Desde una perspectiva institucional, el proyecto aporta una alternativa complementaria a los programas de resocialización y protección del menor. Introducir la terapia de sonido en entornos como la Fundación FARO no solo amplía la oferta terapéutica, sino que también visibiliza la importancia de integrar enfoques holísticos en el acompañamiento psicosocial de jóvenes. Esta intervención reconoce la dimensión emocional como eje fundamental del proceso de cambio, más allá del castigo o la disciplina (Trondalen, 2016; Porges, 2017).
Este estudio busca, por tanto, contribuir al campo de la terapia de sonido y a la musicoterapia social, visibilizando el potencial del gong como recurso en contextos de trauma, institucionalización y procesos de justicia restaurativa. Además, plantea preguntas importantes sobre cómo diseñar espacios terapéuticos accesibles, respetuosos y efectivos para jóvenes que, más allá de sus actos, necesitan ser vistos, escuchados y acompañados en su proceso de sanación emocional y reintegración social.
3.1. Relevancia del Proyecto Escogido.
La relevancia del presente proyecto radica en su contribución a la búsqueda de estrategias terapéuticas innovadoras y humanizantes dirigidas a una población altamente vulnerable: adolescentes en conflicto con la ley, marcados por historias de trauma emocional, abandono y violencia. En contextos donde las intervenciones convencionales suelen centrarse en la corrección de la conducta sin atender las raíces emocionales de los comportamientos disruptivos, este estudio propone un enfoque diferente, centrado en el cuidado emocional, la escucha interna y el restablecimiento del equilibrio psíquico a través del uso del sonido.
El trauma infantil no resuelto constituye uno de los principales factores de riesgo para el desarrollo de patrones conductuales violentos, impulsivos o autodestructivos. Sin embargo, muchos jóvenes institucionalizados o judicializados han sido históricamente estigmatizados, considerados únicamente como infractores y no como personas heridas que necesitan apoyo para sanar. En este sentido, la terapia de sonido con gong se presenta como una herramienta terapéutica no invasiva que puede facilitar procesos de autoregulación emocional, despertar sensaciones de seguridad interna y restaurar vínculos con el cuerpo, las emociones y el entorno.
Este proyecto es relevante también por su contribución al campo de la musicoterapia aplicada en contextos sociales complejos, donde los métodos verbales muchas veces resultan insuficientes o limitantes. La vibración del gong, por su capacidad de inducir estados de relajación profunda, facilita el acceso a emociones reprimidas y permite experiencias reparadoras sin necesidad de recurrir al lenguaje hablado. Para adolescentes que han aprendido a protegerse emocionalmente a través del silencio o la agresividad, el sonido representa una vía de expresión y conexión no amenazante.
Desde una perspectiva institucional, el proyecto aporta una alternativa complementaria a los programas de resocialización y protección del menor. Introducir la terapia de sonido en entornos como la Fundación FARO no solo amplía la oferta terapéutica, sino que también visibiliza la importancia de integrar enfoques holísticos en el acompañamiento psicosocial de jóvenes. Esta intervención reconoce la dimensión emocional como eje fundamental del proceso de cambio, más allá del castigo o la disciplina.
Finalmente, el proyecto adquiere valor por su componente formativo y replicable. La experiencia generada sienta las bases para futuras intervenciones en otras instituciones de protección, así como para la capacitación de profesionales del área psicosocial en el uso del sonido como recurso terapéutico. Además, aporta evidencia cualitativa que puede ser utilizada para sensibilizar a instituciones gubernamentales, educativas y sociales sobre la necesidad de incluir enfoques alternativos y centrados en la persona en los procesos de atención a la infancia y la adolescencia vulnerada.
En conjunto, esta experiencia demuestra que es posible ofrecer a jóvenes en situación de riesgo una vivencia distinta: una oportunidad para reencontrarse consigo mismos desde un lugar de calma, respeto y escucha profunda.
4. Objetivos.
4.1. Objetivo General.
Explorar el impacto de la terapia de sonido con gong en la mitigación de traumas emocionales de jóvenes en conflicto con la ley, que han vivido experiencias traumáticas asociadas a una infancia hostil.
4.2. Objetivos Específicos.
- Identificar las principales manifestaciones emocionales y conductuales asociadas a los traumas infantiles en los jóvenes participantes antes de la intervención.
- Diseñar y aplicar un protocolo de terapia de sonido con gong adaptado a las necesidades emocionales y de seguridad de los jóvenes en conflicto con la ley.
- Evaluar los cambios percibidos en los estados emocionales, en la regulación del decaimiento, agresividad, tristeza, ansiedad, miedos recurrentes y estrés de los jóvenes tras la aplicación de la terapia de sonido.
5. Marco teórico.
La adolescencia es una etapa crítica del desarrollo humano en la que confluyen múltiples factores biológicos, psicológicos y sociales. En el caso de adolescentes en conflicto con la ley, especialmente aquellos que han vivido situaciones de abuso, negligencia o disfunción familiar, esta etapa se ve profundamente afectada por experiencias traumáticas que modelan su percepción del mundo y de sí mismos (González, 2020). Diversos estudios han evidenciado que la exposición temprana al trauma puede generar alteraciones significativas en el desarrollo emocional, cognitivo y conductual de los jóvenes, favoreciendo la aparición de pensamientos disfuncionales, trastornos afectivos y conductas antisociales (Perry & Szalavitz, 2017).
El trauma complejo, resultado de experiencias repetidas de violencia o negligencia durante la infancia, afecta los sistemas de apego, regulación emocional y la construcción de la identidad. Estos jóvenes desarrollan mecanismos de defensa que, en contextos inadecuados, pueden traducirse en conductas delictivas, consumo de sustancias y aislamiento social (van der Kolk, 2015). La neurociencia afectiva ha demostrado que la exposición prolongada al estrés y al trauma activa el eje hipotálamo-hipófisis-adrenal, alterando los patrones neuronales y hormonales asociados al bienestar psicológico (Schore, 2003).
En este sentido, el abordaje terapéutico de adolescentes en situación de infracción requiere enfoques integradores, sensibles al trauma, y capaces de acceder a niveles profundos del ser sin necesidad de revivir las experiencias dolorosas. Las terapias expresivas, particularmente la musicoterapia, han demostrado ser efectivas como canales alternativos de expresión, regulación emocional y reconfiguración de patrones mentales (Ruud, 1998). Entre estas herramientas, el gong se presenta como un instrumento especialmente potente debido a su capacidad para inducir estados de relajación profunda, estimular el sistema nervioso parasimpático y favorecer procesos de integración psicoemocional (Goldman, 2017).
El sonido del gong, por su riqueza en armónicos y su vibración sostenida, puede generar una experiencia inmersiva que impacta no solo el cuerpo físico, sino también los niveles mental y emocional. Estudios preliminares indican que este tipo de intervenciones sonoras pueden reducir síntomas de ansiedad, depresión y estrés postraumático en poblaciones vulnerables (Barrera, 2021). En contextos de reclusión juvenil, el uso del gong como herramienta terapéutica ofrece un enfoque no invasivo y accesible, con el potencial de restaurar una sensación de seguridad interna y promover procesos de sanación a nivel profundo.
Además, la estigmatización social de los adolescentes infractores dificulta aún más su reinserción, al limitar sus oportunidades de participación en entornos saludables y reforzar narrativas de exclusión. En este marco, el diseño de programas terapéuticos integrales que incluyan el uso del sonido y la música se convierte en una estrategia prometedora para acompañar los procesos de transformación y reintegración de estos jóvenes a la sociedad.
La integración de estas prácticas dentro de instituciones que trabajan con menores en conflicto con la ley no solo apoya su bienestar emocional, sino que también contribuye a la construcción de espacios más inclusivos y empáticos. Como señala Bunt (2007), la musicoterapia en contextos institucionales tiene el poder de crear un puente entre la experiencia interna del individuo y el mundo externo, facilitando el desarrollo de nuevas narrativas identitarias basadas en la resiliencia y la esperanza.
5.1. Marco Legal.
A nivel internacional Reino Unido, Australia, Estados Unidos y Canadá: reconocen los centros de musicoterapia con marcos legales que regulan la práctica, aunque pueden variar según la región o institución.
En el resto de países no existe legislación al respecto, algunos países reconocen la terapia del sonido como una terapia alternativa no incluida en el ámbito médico, sino como una actividad complementaria que ayuda a mitigar el estrés, la ansiedad, los miedos, etc. y en lo relacionado con ayuda psicoemocional,
En Colombia, no existe una ley específica que regule la musicoterapia como profesión o discipline proyectos de musicoterapia. Sin embargo, la práctica de la musicoterapia se enmarca dentro de leyes y decretos relacionados con la salud, la cultura y la protección de los derechos humanos. Se apoya en leyes generales sobre salud, como la Ley 100 de 1993 que establece el Sistema General de Seguridad Social en Salud, y en la normatividad relacionada con la atención a poblaciones vulnerables, como niños, adultos mayores y personas con discapacidad.
A pesar que en Colombia hay programas formativos con maestrías en musicoterapia como universidad de Nacional de Colombia y programas de formación complementaria y cursos relacionados con la musicoterapia en diversas instituciones, como la Universidad del Rosario, Universidad Pontifica Bolivariana y centros especializados como SONO – Centro de Musicoterapia, han sido otras entidades no gubernamentales como asociaciones privadas que se han propuesto regular el ejercicio y defender los derechos de los musicoterapeutas en el país.
5.2. Marco Social.
La musicoterapia en Colombia actualmente se viene desarrollando en ámbitos clínicos, educativos y comunitarios, aplicada a personas víctimas del conflicto armado, personas en procesos de reintegración social y en comunidades vulnerables.
La musicoterapia, como disciplina terapéutica, se sitúa en un cruce entre el arte, la salud y la intervención social. Su marco social reconoce la música no solo como una forma de expresión artística o estética, sino como un medio profundamente humano de comunicación, transformación y encuentro. A lo largo de la historia, las culturas han utilizado la música en rituales, celebraciones, sanaciones y procesos comunitarios, lo que revela su enorme potencial como herramienta para restablecer el equilibrio individual y colectivo.
En el marco social de la musicoterapia la posiciona como una herramienta de transformación silenciosa pero profunda, capaz de contribuir a la reparación emocional, la cohesión social y la construcción de entornos más humanos, especialmente en contextos marcados por la exclusión, la violencia o la falta de oportunidades.
5.3. Definición de Musicoterapia.
En 1996 en el contexto del Octavo Congreso Mundial de Musicoterapia celebrado en Hamburgo Alemania, se da a conocer la definición oficial de musicoterapia avalada por la Federación Mundial de Musicoterapia (World Federation of MusicTherapy WFMT): “La terapia musical o musicoterapia consiste en el uso de la música y/o de sus elementos musicales (sonido, ritmo, melodía, armonía) por un musicoterapeuta, con un paciente o grupo, en el proceso diseñado para facilitar y promover la comunicación, aprendizaje, movilización, expresión, organización u otros objetivos terapéuticos relevantes, con el fin de lograr cambios y satisfacer necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas”
5.4. Jóvenes En Conflicto con la ley y Experiencias Adversas en la Infancia.
Los jóvenes en conflicto con la ley representan un colectivo especialmente vulnerable, caracterizado frecuentemente por haber vivido situaciones de exclusión social, pobreza, violencia, negligencia, abandono o abuso en el entorno familiar (ONU, 2006). Según estudios de UNICEF (2017), existe una fuerte correlación entre las experiencias adversas en la infancia (ACEs, por sus siglas en inglés) y la aparición de conductas delictivas en la adolescencia.
Felitti et al. (1998) pioneros en el estudio de las ACEs, afirman que la acumulación de experiencias traumáticas en la infancia incrementa significativamente el riesgo de desarrollar trastornos emocionales, conductas agresivas, consumo de sustancias y dificultades para la regulación emocional.
Autores como Rutter (2012) señalan que los adolescentes con antecedentes de trauma complejo presentan patrones disfuncionales de vinculación, hiperactivación del sistema de alerta y una mayor vulnerabilidad al estrés, lo que puede predisponerlos a conductas de riesgo o actos delictivos.
En este contexto, es fundamental abordar el trauma desde una perspectiva restaurativa y terapéutica que promueva la resiliencia y la integración emocional del joven.
5.5. El Trauma Psicológico y sus Efectos en la Adolescencia.
El trauma infantil puede definirse como la vivencia de situaciones emocionalmente abrumadoras que superan la capacidad de procesamiento del menor (Van der Kolk, 2015). Estas experiencias afectan el desarrollo del sistema nervioso, alteran la percepción de seguridad, y producen impactos duraderos en la memoria emocional, la regulación afectiva y la identidad.
La adolescencia es una etapa crítica en la que estos traumas no resueltos pueden manifestarse con mayor intensidad, dando lugar a ansiedad, retraimiento, agresividad, baja autoestima, o incluso conductas delictivas (Siegel, 2013).
La adolescencia es una etapa crucial del desarrollo, marcada por cambios significativos y la capacidad de tomar decisiones claves sobre su futuro. Es el periodo en el que los adolescentes comienzan a definir su identidad y sus aspiraciones (Gonzales S, 2025)
Los enfoques terapéuticos orientados al cuerpo y al sistema nervioso, como la terapia somática, la musicoterapia y la terapia de sonido con gong, han ganado relevancia como herramientas eficaces para la autorregulación emocional en casos de trauma.
5.6. Problemas Comunes que se Presentan en la Adolescencia.
Los problemas más comunes detectados en la adolescencia se resumen en la siguiente lista: (Gonzales S. 2025).
Estrés y Ansiedad: La presión académica, las expectativas sociales y los cambios hormonales pueden generar altos niveles de estrés y ansiedad en los adolescentes.
Problemas de Identidad: Los adolescentes a menudo luchan por definir su identidad, lo que puede generar confusión sobre su propósito, valores y pertenencia.
Baja Autoestima: La comparación con otros, la influencia de las redes sociales y la búsqueda de aceptación pueden llevar a los adolescentes a experimentar inseguridad y baja autoestima.
Depresión: Los cambios emocionales y las dificultades para manejar las expectativas pueden desencadenar sentimientos de tristeza profunda y desesperanza.
Conflictos Familiares: Las diferencias con los padres o tutores, a menudo debido a la necesidad de independencia, son comunes en esta etapa.
Problemas de Relación: Las amistades y las relaciones románticas pueden generar estrés, especialmente debido a la gestión de expectativas y la búsqueda de aceptación.
5.7. Fundamentos de la Terapia de Sonido con Gong.
La terapia de sonido con gong forma parte de las prácticas terapéuticas basadas en vibración sonora. Según Gong Master Don Conreaux (2000), el gong es un instrumento ancestral que genera ondas sonoras capaces de inducir estados de relajación profunda, alterar las ondas cerebrales y estimular la autorregulación del sistema nervioso autónomo.
La base científica de esta práctica se apoya en el arrastre o sincronización de las ondas cerebrales, un fenómeno donde los ritmos externos influyen en la actividad eléctrica de las neuronas del cerebro (Le Scouarnec et al., 2001). Esta resonancia y vibración acústica favorece la liberación emocional, la reducción del estrés y la integración de experiencias reprimidas (Goldman, 2002).
La musicoterapia receptiva con instrumentos como el gong permite a personas traumatizadas entrar en un estado de relajación profunda sin tener que revivir verbalmente sus experiencias traumáticas, lo cual es clave en procesos terapéuticos con jóvenes con dificultades para expresar verbalmente su malestar (Bonde, 2011).
Una referencia significativa que evidencia los efectos terapéuticos del gong en adolescentes con sintomatología emocional es el trabajo realizado por Rosario Nolasco Rodríguez (2022), quien documentó la experiencia de una joven con ansiedad tratada a través de sesiones semanales de baño de gong durante un mes. Este estudio cualitativo muestra cómo la adolescente, inicialmente resistente al proceso, experimentó una transformación positiva en su estado emocional y físico, especialmente en los niveles de ansiedad, estrés y capacidad de relajación. Los resultados permiten visibilizar el potencial del gong como una herramienta no invasiva que promueve el bienestar emocional, incluso en jóvenes con dificultades para el reconocimiento y la expresión de sus emociones.
Este estudio de caso investiga el efecto del Baño de Gong como terapia complementaria para reducir los síntomas de ansiedad en una adolescente de 14 años, diagnosticada con ansiedad social.
Los resultados muestran una mejora significativa en siete indicadores de ansiedad: tristeza, estrés, ansiedad general, pensamiento recurrente, frustración, preocupación por el entorno y dificultad para mantenerse quieta.
Los resultados obtenidos en esta intervención apoyan la hipótesis inicial de que el Baño de Gong puede ser una herramienta terapéutica efectiva para mejorar los síntomas de ansiedad en adolescentes, en especial aquellos con diagnósticos como ansiedad social.
El vínculo emocional generado con la experiencia terapéutica no solo se evidenció en los efectos fisiológicos como el sueño profundo o la reducción de tensión, sino también en cambios de actitud, mayor apertura emocional y deseos de compartir.
La evaluación de los siete parámetros analizados mostró mejoras significativas:
- En tres de ellos —nivel de estrés, ansiedad general y dificultad para permanecer quieta— se registró una mejora del 67%, lo cual evidencia un impacto directo en la autorregulación y la reducción de hiperactivación fisiológica, síntomas comunes en cuadros de ansiedad.
- En los otros cuatro parámetros —tristeza, pensamiento intrusivo, frustración y preocupación por el entorno—, la mejora fue del 33%, lo cual indica un progreso relevante, aunque más gradual, en aspectos emocionales más profundos.
Uno de los retos más relevantes en el proceso fue la baja capacidad inicial de la adolescente para identificar y expresar sus emociones, así como su limitada conciencia corporal. No obstante, este desafío se transformó con el tiempo en una fortaleza del proceso: a medida que las sesiones avanzaban, la participante comenzó a tomar conciencia de sus estados internos, a verbalizar lo que sentía y a conectar con su cuerpo de una forma más amable. Esto facilitó también el desarrollo de su curiosidad y reflexión sobre sus propios patrones emocionales y comportamentales.
La progresiva apertura emocional de la joven, su implicación voluntaria y la expresión de deseo de continuar con la experiencia, son indicadores cualitativos altamente positivos. Estos datos refuerzan la idea de que el gong, como herramienta sonora no verbal y no invasiva, tiene un gran potencial para generar bienestar emocional en adolescentes, especialmente en aquellos que se encuentran en etapas de construcción de identidad, con dificultades de expresión verbal o con antecedentes de experiencias emocionales complejas.
Desde una perspectiva terapéutica, este caso evidencia la importancia de integrar métodos alternativos y complementarios a los enfoques convencionales en salud mental adolescente, especialmente cuando las herramientas tradicionales no logran generar motivación o adherencia por parte del paciente. La musicoterapia con Gong ofrece un canal sensorial que favorece la relajación profunda, promueve la autopercepción y fortalece la relación consigo mismo, lo que resulta fundamental en el abordaje de la ansiedad en adolescentes.
Otra referencia hace alusión al trabajo de Gonzales Atahualpa (2025), el cual se centra en la aplicación de la terapia de sonido con gong como herramienta para la gestión del estrés en adolescentes que transitan hacia la adultez, una etapa caracterizada por profundos cambios físicos, emocionales y sociales. A través de un enfoque vivencial y terapéutico, la autora propone el uso del gong como una vía para fomentar la autorregulación emocional, la conciencia corporal y el bienestar mental en jóvenes que enfrentan altos niveles de presión, ansiedad e incertidumbre. Esta investigación aporta valiosos elementos para comprender el potencial transformador del sonido en procesos de acompañamiento emocional durante una de las fases más vulnerables del desarrollo humano.
Este estudio explora el uso de la terapia de sonido con gong como herramienta complementaria para la gestión del estrés en adolescentes mujeres de entre 16 y 18 años que se encuentran en proceso de transición hacia la adultez. A través de un enfoque cualitativo y el uso de cuestionarios pre y post intervención, se evaluaron variables como el nivel de energía, el bienestar físico y emocional, y los niveles percibidos de estrés.
Los resultados mostraron una disminución significativa de síntomas relacionados con el estrés —como tristeza, ansiedad, dolor y sensación de malestar— y una mejora general en el bienestar emocional y físico. Las adolescentes reportaron también una mayor percepción de equilibrio interno y tranquilidad. Estos hallazgos coinciden con estudios previos que sugieren que la vibración armónica del gong puede inducir estados de relajación profunda, facilitando la regulación del sistema nervioso y la autorregulación emocional.
El estudio concluye que la terapia de sonido con gong representa una alternativa no invasiva, accesible y eficaz para el acompañamiento emocional de adolescentes en etapas de cambio, especialmente en contextos educativos o comunitarios donde los niveles de presión emocional son elevados. Aunque la muestra fue limitada, la evidencia recopilada respalda el potencial de esta práctica como complemento a las estrategias convencionales en salud mental juvenil.
Finalmente, pero no menos importante, el estudio sobre musicoterapia receptiva con sonidos de gong en mujeres con cáncer de mama aporta evidencia significativa sobre el potencial terapéutico del gong para mejorar distintos indicadores de bienestar, particularmente en contextos de alto estrés físico, emocional y psicosocial. Mediante una metodología mixta y cuatro sesiones individuales de gong en vivo, se evaluó la influencia de esta intervención en el bienestar físico, psicológico, emocional, familiar y funcional de tres mujeres adultas, revelando mejoras estadísticamente significativas en varios de estos dominios (p = 0,043).
Aunque el estudio se centra en pacientes oncológicas, sus hallazgos resultan altamente pertinentes para poblaciones adolescentes en situación de vulnerabilidad, como aquellas en conflicto con la ley. Ambas poblaciones comparten factores como la exposición prolongada al estrés, la disociación cuerpo-mente, el deterioro del bienestar emocional, la ansiedad, los trastornos del sueño y la afectación del sistema nervioso autónomo. En este contexto, la música terapéutica —y en especial el sonido del gong— se presenta como un recurso no invasivo, seguro y eficaz para inducir estados de relajación profunda, restaurar funciones autorreguladoras del organismo y fortalecer la percepción subjetiva de bienestar.
Además, el uso de frecuencias específicas como 432 Hz y 528 Hz, y los efectos de impulsos binaurales reportados en el estudio, respaldan el enfoque neurofisiológico aplicado también en el trabajo con adolescentes. Estos elementos ofrecen vías concretas para diseñar intervenciones sensibles al trauma, capaces de reducir síntomas como la ansiedad, la hipervigilancia, el retraimiento y la disfunción emocional, que suelen estar presentes en adolescentes que han atravesado experiencias adversas o disruptivas en su entorno social y familiar.
Por tanto, aunque desarrollado en un contexto clínico distinto, este estudio fortalece la base empírica y teórica que sustenta la inclusión de la terapia de sonido con gong en programas psicoeducativos o de acompañamiento emocional dirigidos a jóvenes en transición, destacando su potencial como técnica coadyuvante para la regulación del estrés y la mejora del bienestar integral.
5.8. Aplicación del Gong en Contextos Psicosociales Complejos.
En poblaciones vulnerables, la terapia de sonido ha demostrado ser efectiva para mejorar el sueño, reducir la ansiedad, incrementar la percepción de bienestar y facilitar procesos de introspección emocional (Travis & Shear, 2018).
Realizar sesiones de gong para jóvenes en conflictos con la ley y que vienen de una infancia hostil, nos llevan a considerar varios aspectos como: la ética, la confidencialidad, el control emocional, una ambientación adecuada del entorno y una intención enfocada hacia el bienestar interno y externo de los participantes. La sesión de gong es un espacio donde no solo se induce a una buena relajación, si no que ofrece un entorno seguro que permite al joven iniciar una conexión de equilibrio con su cuerpo, su respiración y su historial emocional.
5.9. Síntesis Conceptual.
La relación entre las consecuencias de una infancia traumática que ha generado conductas infractoras y una terapia con el uso de elementos sonoros, propone la implementación de una investigación seria encaminada a la mitigación de alteraciones emocionales y mentales que puedan facilitar mecanismos para la transformación interna tanto en el aspecto emocional, mental y físico que pueda facilitar una motivación a la resiliencia.
6. Metodología.
El presente estudio se desarrolla desde un enfoque cualitativo con orientación interpretativa, con el objetivo de comprender en profundidad las experiencias subjetivas de un grupo de jóvenes en conflicto con la ley, en relación con la aplicación de la terapia de sonido con gong. La intervención se diseñó como un programa terapéutico breve, centrado en aspectos emocionales y psicoafectivos, y fue aplicada a cinco adolescentes (dos mujeres y tres hombres), con edades comprendidas entre los 14 y 17 años, quienes presentan antecedentes de trauma asociados a infancias hostiles y situaciones de alta vulnerabilidad psicosocial.
El diseño metodológico priorizó la observación activa y el seguimiento individualizado de cada participante, con el fin de captar sus reacciones emocionales, cambios conductuales y percepciones personales en torno a la experiencia con el gong. Se llevaron a cabo varias sesiones en un entorno seguro y estructurado, propicio para la relajación y la introspección, cuidando especialmente la contención emocional y el respeto por el ritmo interno de cada joven.
Los datos fueron recogidos a través de registros de campo, notas de observación, expresión verbal espontánea, y retroalimentación posterior a las sesiones. Estos insumos permitieron identificar elementos significativos en cuanto a la gestión del decaimiento, agresividad, miedos recurrentes, tristeza, ansiedad y estrés. El análisis cualitativo se orientó a descubrir patrones, significados y transformaciones emocionales que emergieron a lo largo del proceso, con especial atención a los cambios en el estado mental y el nivel de autorregulación emocional de los participantes.
Esta metodología no sólo permitió documentar los efectos inmediatos del trabajo sonoro, sino también ofrecer una interpretación comprensiva del potencial transformador del gong como herramienta terapéutica no verbal. En coherencia con el enfoque humanista y restaurativo del trabajo, la propuesta se fundamenta en el respeto a la singularidad de cada historia personal, favoreciendo la construcción de sentido de vida, la presencia corporal y la conexión interna como base para la resiliencia.
6.1. Diseño.
El diseño de este estudio es cualitativo, con un enfoque exploratorio e interpretativo, orientado a comprender en profundidad las experiencias subjetivas de adolescentes en conflicto con la ley, respecto a la aplicación de la terapia de sonido con gong como herramienta de regulación emocional. Esta metodología parte del reconocimiento de que muchos jóvenes que entran en contacto con el sistema judicial penal juvenil han atravesado situaciones de trauma severo durante su infancia, tales como negligencia, abandono, violencia intrafamiliar, abuso físico o emocional, entre otros factores que configuran una infancia hostil. Estas vivencias dejan huellas profundas en su desarrollo psicoemocional, afectando directamente su capacidad de autorregulación, su percepción de sí mismos y su forma de relacionarse con el entorno.
En este contexto, la terapia de sonido con gong se plantea como una intervención alternativa, no verbal y respetuosa, que favorece la introspección, la relajación profunda y la liberación de tensiones acumuladas en el cuerpo y en la psique. El estudio busca explorar cómo esta experiencia sonora influye en la percepción del propio estado emocional de los adolescentes, así como en su capacidad para gestionar el estrés, calmar la ansiedad, regular la agresividad y abordar miedos profundamente arraigados.
A través de un proceso de observación activa, escucha empática y recolección de percepciones individuales posteriores a las sesiones, se realizó un análisis interpretativo de los cambios observados en los participantes. Este análisis se orientó a identificar elementos emergentes relacionados con la transformación interna, la conexión con el cuerpo, la expresión emocional y la posibilidad de experimentar estados de calma y seguridad que, en muchos casos, resultan poco frecuentes para estos jóvenes.
En definitiva, la metodología empleada no solo permite estudiar los efectos inmediatos de la terapia sonora, sino que también aporta claves para comprender el impacto de los traumas tempranos en la vida emocional y conductual de los adolescentes. Al ofrecer un espacio de contención, sin juicio y sin necesidad de verbalización forzada, el gong se convierte en un canal terapéutico válido y prometedor dentro de procesos de acompañamiento emocional para esta población altamente vulnerable.
Se realizó un estudio cualitativo y de tipo longitudinal, basado en la aplicación repetida de una escala tipo Likert (CUESTIONARIO BENEFICIOS GONG VIKRAMPAL V22-01) con el objetivo de analizar la evolución de las percepciones de los participantes sobre “Efectos de la terapia de sonido con gong en la mitigación de traumas emocionales derivados de una infancia hostil en jóvenes en conflicto con la ley” a lo largo del tiempo.
Durante las 6 sesiones se utilizaron los siguientes instrumentos
- Gong arbórea de 24” – 106.9 Hz en LA2
- Cuenco Tibetano grande 22cm – 204,1 Hz en Sol#4
- Cuenco Tibetano mediano 16cm – 309 Hz en Re#4
- Cuenco Tibetano pequeño – 10cm – 316.8 Hz – Re#5
- Otros: Maza mediana, Maza pequeña, Arpa de boca, Ocarina, Pájaros, semillas, carrillón, Flauta nativa, Tambor Chámanico, Guitarra y Voz humana.
6.2. Sujeto(s) del Estudio.
La población participante en este estudio estuvo conformada por cinco adolescentes, dos mujeres y tres hombres, con edades comprendidas entre los 14 y los 17 años. Todos ellos forman parte activa de la Fundación FARO, una organización orientada al desarrollo humano y al fortalecimiento de la resiliencia en jóvenes que enfrentan situaciones de vulnerabilidad psicosocial, y que han tenido contacto con el sistema judicial por conductas infractoras. Esta institución brinda acompañamiento integral a adolescentes con trayectorias marcadas por la exclusión, la violencia y la carencia de vínculos afectivos seguros durante su infancia.
Los participantes fueron seleccionados por los formadores de la Fundación en función de criterios como el grado de compromiso, la disposición al trabajo grupal y una relativa estabilidad en la obediencia y la disciplina, lo cual permitió garantizar la participación activa en todas las sesiones del programa. A nivel emocional, los cinco adolescentes presentaban perfiles caracterizados por altos niveles de estrés, ansiedad persistente, impulsividad, dificultades en la regulación emocional, conductas agresivas y bloqueos afectivos, síntomas comúnmente asociados a experiencias de trauma complejo o desregulación emocional prolongada.
El estudio se inserta así en un contexto real de intervención psicoeducativa, en el que se busca ofrecer espacios terapéuticos no convencionales, capaces de fomentar la introspección, el autocuidado y la conexión interna. En este marco, la terapia de sonido con gong fue implementada como una estrategia terapéutica alternativa, con el propósito de explorar su impacto en el bienestar emocional de los jóvenes y en su capacidad para autorregular estados de tensión, miedo y agresividad.
Al tratarse de adolescentes que han atravesado infancias hostiles —caracterizadas por abandono, negligencia, violencia y rupturas vinculares—, esta intervención se propuso como una oportunidad para propiciar una experiencia sensorial segura, libre de juicio y centrada en el cuerpo, con el fin de activar procesos de mitigacion de traumas emocionales desde una dimensión no verbal, accesible y profunda.
6.3. Ámbito y Periodo del Estudio.
El estudio se realizó con jóvenes que se encuentran en un ambiente de formación académica, resocialización y de confinamiento debido a su condición de tener conflicto con la ley.
Se dio inicio al estudio los días sábados en horario de 11 am a 12 m, a partir del día 8 de febrero del 2025 hasta 29 de marzo de 2025
La intervención se estructuró en un total de 6 sesiones de baño de gong, realizadas con una frecuencia de una semanal, cada una con una duración aproximada de una hora.
Estas sesiones fueron desarrolladas en un aula rodeada de naturaleza alejada de ruidos creando asi un espacio seguro, cómodo y neutral dentro de las instalaciones de la Fundación, con el fin de propiciar una atmósfera de contención emocional y favorecer un estado de apertura, calma y confianza en los participantes. Todas las sesiones fueron acompañadas por un formador de la Institución.
Cada sesión se inicia con una breve introducción verbal y corporal, concertando la intención para conectar con el momento presente, seguida por el desarrollo del baño sonoro, en el que se utilizó exclusivamente el gong como instrumento terapéutico central. Inicio con una relajación dirigida con respiraciones lentas profundas y suaves, apoyada en el sonido del arpa de boca. Las vibraciones generadas por el gong con diferentes toques actuaron como estímulo para inducir estados de relajación profunda, facilitando la exploración interna y el contacto con emociones frecuentemente reprimidas. Durante toda la sesión se fueron alternando los demás instrumentos en forma rítmica y pausada. Al finalizar entramos en un espacio breve de silencio para luego invitarlos a terminar la sesión con un pensamiento semilla y/o mantra. Se ofreció un espacio breve de cierre verbal, sin presión a compartir, respetando los tiempos y límites emocionales de cada joven.
De manera complementaria, se realizaron entrevistas individuales antes y después del proceso de intervención. El objetivo de estas entrevistas fue acceder a las experiencias subjetivas de los adolescentes, comprender su vivencia personal durante las sesiones y detectar posibles transformaciones emocionales o cognitivas emergentes. Las entrevistas se desarrollaron en un ambiente de confianza, conducidas por la facilitadora del proceso, manteniéndose una actitud empática y centrada en la escucha activa.
El procedimiento, por tanto, no solo consistió en la aplicación sistemática del gong como herramienta terapéutica, sino también en el diseño de un proceso integral de acompañamiento emocional, donde la observación cualitativa y la escucha de las voces de los jóvenes fueron fundamentales para evaluar los efectos de la intervención en su bienestar emocional, en relación con el impacto de los traumas vividos y las dinámicas psicosociales asociadas a su situación legal.
6.4. Recogida de Información.
Tipo de instrumento: escala Likert.
Se utilizó un cuestionario tipo Likert (Cuestionario de beneficios del gong Vikrampal V22-01) adaptado al tipo de trabajo a realizar con jóvenes en conflicto con la ley y respetando la normatividad de la fundación. Las valoraciones de respuesta van de 0 a 5 puntos, compuesto por 6 items que evalúan los efectos del baño de gong para minimizar los traumas emocionales en jóvenes que han vivido una infancia hostil. Las opciones de respuesta iban desde 0 (“nada”) hasta 5 (“muchísimo”).
La recogida de la información de cada uno de los jóvenes participantes se hizo tomando sus respuestas verbales a cada una de las preguntas que se planteaban de acuerdo al cuestionario que se aplicó al inicio y al final de cada sesión.
Las preguntas formuladas, se diseñaron para facilitar la introspección y permitir que los adolescentes expresaran con libertad su estado emocional. Estas preguntas permitieron generar narrativas personales que posteriormente fueron transcritas, analizadas y resguardadas con absoluto respeto por la confidencialidad (En España, Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales, en Colombia Ley 1581 de 2012, Régimen General de Protección de Datos Personales.) y con el consentimiento informado tanto de los participantes como de los formadores responsables de la Fundación.
El inicio de cada sesión tuvo un recibimiento caluroso, lleno de calma y una intención concertada con el grupo encaminada a sentir paz interior, alegría, reconocer lo valioso que somos, merecer estas sesiones como un regalo. La gran mayoría entraba fácilmente en esa vibración, exeptuando a dos jóvenes que durante las dos primeras sesiones presentaron mucha inquietud.
Las preguntas anteriores fueron la base para calificar de manera subjetiva los ítems de la tabla 2, donde a cada participante se le asigna un valor en cada ítem tanto al ingreso de la practica como a la terminación de la misma.
6.5. Procedimiento de Recogida de la Información.
Previo consentimiento, la escala se aplicó de forma presencial, con una duración estimada de 5 min, al inicio y al final de cada sesión.
Por normas de seguridad de la institución se evitó darles a los jóvenes elementos para escribir, por lo tanto, la facilitadora lleno los cuestionarios, preguntando a cada participante de forma verbal y procediendo a consignar las respuestas. Se garantizó la confidencialidad de todos los datos durante todo el periodo del estudio y en cualquier posible publicación posterior.
6.6. Aplicación de Cuestionarios en el Tiempo.
Los cuestionarios se aplicaron en todas las sesiones para observar cambios en percepciones, expectativas o resultados. La temporalidad de Las aplicaciones se realizó en cada una de las sesiones, al inicio y al final.
6.7. Análisis de los Datos.
El análisis de los datos recogidos a través del Cuestionario fue realizado empleando herramientas de estadística descriptiva, utilizando el software Microsoft Excel.
Los ítems del cuestionario fueron codificados numéricamente en una escala Likert de cinco niveles: 1 = Nada, 2 = Un poco, 3 = Algo, 4 = Mucho, 5 = Muchísimo.
Los cálculos se realizaron utilizando la media aritmética, aplicada a todos los datos tomados en las 6 sesiones para cada ítem (decaimiento, agresividad, miedos recurrentes, tristeza, ansiedad y estrés) separada en 2 tablas, una antes y otra después, permitiendo observar el impacto de la terapia en el tiempo.
7. Resultados.
Análisis de resultados antes y después de la terapia de sonido con gong
Los resultados cuantitativos obtenidos en cinco adolescentes (A, B, C, D y E) muestran mejoras significativas en todos los parámetros emocionales y conductuales evaluados tras la aplicación de la terapia de sonido con gong. Las variables medidas fueron: decaimiento, agresividad, miedos recurrentes, tristeza, ansiedad y estrés. En promedio, la variable decaimiento presentó una reducción del 45%, pasando de una media de 1,32 a 0,72. La agresividad disminuyó en un 35%, bajando de 2,42 a 1,58. Los miedos recurrentes se redujeron un 34%, de 3,00 a 1,98. La tristeza bajó un 36%, de 2,64 a 1,68, mientras que la ansiedad descendió en un 34%, de 2,52 a 1,66. Finalmente, el estrés mostró una mejora del 36%, pasando de 2,62 a 1,68. Estos resultados reflejan un impacto terapéutico positivo del gong en el estado emocional de los adolescentes participantes, destacando la reducción del estrés, la ansiedad y los miedos como los efectos más notorios.
En este estudio participaron un total de 5 jóvenes, 2 mujeres y 3 hombres, con edades entre los 14 y 17 años. A continuación, se presentan los principales resultados obtenidos a partir del análisis de los ítems de la escala Likert utilizando excel.
Las gráficas presentadas recogen los resultados de la valoración subjetiva aplicada a un total de 5 participantes representados con las letras A, B, C, D y E, en las siguientes 6 variables (Decaimiento, agresividad, miedos recurrentes, tristeza, ansiedad, estrés) en una escala del 1 al 5, siendo 1 el menor nivel y 5 el mayor. Las valoraciones de cada sesion se encuentran en el Anexo 1.
Haciendo el análisis comparativo de los datos representados en las gráficas se puede evidenciar una clara tendencia hacia una reducción de los valores críticos, lo cual refleja una mejoría notable después de las terapias.
8. Discusión.
Los resultados obtenidos a lo largo de las seis sesiones de terapia de sonido con gong reflejan una notable disminución en los estados emocionales adversos como decaimiento, ansiedad, estrés, tristeza, miedo y agresividad, así como un aumento progresivo en indicadores de bienestar psicoemocional, tales como la calma interna, la empatía, la expresión emocional y la participación activa en las actividades.
Desde el enfoque cuantitativo, se observaron reducciones significativas en los niveles promedio de cada variable evaluada. Por ejemplo, el decaimiento descendió de una media de 1,32 a 0,72 (una reducción del 45%), la agresividad bajó de 2,42 a 1,58 (35% menos), los miedos recurrentes de 3,00 a 1,98 (reducción del 34%), la tristeza de 2,64 a 1,68 (36% menos), la ansiedad de 2,52 a 1,66 (34%) y el estrés disminuyó de 2,62 a 1,68, reflejando una mejora del 36%. Este cambio observado en los adolescentes participantes sugiere que la intervención basada en la terapia sonora no solo es viable en contextos de vulnerabilidad social, sino que tiene un impacto real y medible en la transformación de estados mentales alterados por experiencias traumáticas.
Estos hallazgos coinciden con las propuestas de Van der Kolk (2015), quien sostiene que el trauma no solo afecta los procesos cognitivos, sino que queda inscrito en el cuerpo y en el sistema nervioso, por lo que intervenciones sensoriales como la vibración sonora pueden facilitar procesos de reorganización emocional y restauración del equilibrio interno. En esta misma línea, la Teoría Polivagal de Porges (2017) argumenta que los sonidos graves, como los producidos por el gong, activan el nervio vago, induciendo respuestas de calma, seguridad y conexión social, fundamentales para la recuperación emocional en personas con historial de trauma.
El estudio también se alinea con investigaciones de la musicoterapia aplicada en entornos clínicos y sociales, que evidencian cómo la música puede ser una vía poderosa de autorregulación emocional, especialmente en poblaciones con dificultades para expresarse verbalmente o con baja motivación para participar en terapias convencionales (Gold et al., 2009; Geretsegger et al., 2014). La estructura no directiva y sensorial del baño de gong permitió a los adolescentes vivir una experiencia introspectiva segura, sin necesidad de relatar verbalmente sus traumas, lo cual es crucial cuando se trabaja con jóvenes que han desarrollado fuertes defensas emocionales.
Desde la dimensión psicosocial, los cambios observados en las actitudes y comportamientos de los participantes como mayor tranquilidad, capacidad de reflexión, mejor disposición al diálogo y reducción de reacciones impulsivas se convierten en indicadores valiosos de avance en los procesos de resocialización. En este sentido, autores como Trondalen (2016) y Bunt & Stige (2014) destacan que la musicoterapia comunitaria o en contextos de exclusión tiene la capacidad de restaurar el sentido de pertenencia, dignidad y autonomía, elementos clave en la rehabilitación de jóvenes institucionalizados.
Además, al tratarse de adolescentes con infancias marcadas por abandono, maltrato o negligencia, esta intervención ofrece una posibilidad real de resignificar la relación con su mundo interno. El sonido del gong, al ser envolvente y no invasivo, crea un espacio que invita al silencio, la presencia y la autoobservación, aspectos muy poco promovidos en sus contextos cotidianos, pero fundamentales para la construcción de una identidad emocionalmente saludable.
Por tanto, la reducción de la agresividad, la disminución del estrés y la mejora en la expresión emocional de los participantes pueden interpretarse como señales de una paulatina reparación emocional. Si bien este estudio no pretende ofrecer generalizaciones estadísticas, los hallazgos sí aportan evidencia cualitativa significativa que apoya el uso de terapias sonoras como el gong en el trabajo con adolescentes en conflicto con la ley, sobre todo cuando estos arrastran historias de trauma profundo.
8.1. Limitaciones.
El presente estudio evidencia varias limitaciones al momento hacer la interpretación de los resultados. Tenemos una primera limitación en el número de participantes, haciendo que la muestra sea pequeña limitando la generalización de los resultados, así como la selección de los participantes por conveniencia por parte de la institución.
No se incluyó un grupo de control para hacer comparativas de los resultados que puedan orientar a un estudio más concienzudo, por lo tanto, los resultados actuales se deben entender como indicativos y exploratorios.
El cuestionario al ser de carácter básico no permite adentrarse en las respuestas más elaboradas y puede verse afectada la precisión y confiabilidad de las mediciones, limitando la profundidad del análisis.
Las respuestas al ser de carácter subjetivo, pueden caer en influencias individuales de contexto o expectativas, al momento de escribirlas.
El tiempo aplicado a este estudio fue muy corto, limitado a solo 6 sesiones y debido a la poca cantidad de información obtenida no es posible evaluar este estudio como efectos a largo plazo y que se pueda evidenciar la sostenibilidad de los beneficios en el tiempo.
El presente estudio a pesar de sus limitaciones hace un gran aporte a una evidencia preliminar importante que sirve como base a estudios futuros, donde las muestras puedan ser más numerosas y complejas para tareas mas precisas.
9. Conclusiones.
Objetivo General:
La implementación de la terapia de sonido con gong permitió observar cambios significativos en el estado emocional de los participantes. A través de una experiencia sensorial profunda, los adolescentes accedieron a estados de relajación y autorregulación emocional que favorecieron la apertura, el alivio de tensiones y una mayor estabilidad psicoafectiva. La intervención demostró ser pertinente y efectiva en contextos de alta vulnerabilidad emocional.
Objetivo Específico 1:
Se evidenció que los adolescentes presentaban síntomas emocionales frecuentes como ansiedad, irritabilidad, desconfianza, retraimiento, hiperactividad y baja tolerancia a la frustración. Estas manifestaciones están directamente relacionadas con experiencias de abandono, maltrato o negligencia durante su infancia, y representan barreras importantes para su proceso de resocialización. Este diagnóstico inicial fue fundamental para orientar la intervención desde un enfoque sensible al trauma.
Objetivo Específico 2:
Se diseñó un protocolo con seis sesiones de baño de gong, respetando el ritmo emocional de los participantes y considerando el entorno institucional. Las sesiones, de una hora semanal, ofrecieron un espacio seguro y no verbal para el descanso psíquico, la exploración interior y el alivio de cargas emocionales. La respuesta positiva a la metodología confirma la viabilidad de aplicar este tipo de intervención en contextos similares.
Objetivo Específico 3:
Tras la intervención, se registró una mejora notable en el bienestar emocional de los jóvenes. Las entrevistas y observaciones revelaron una disminución de la ansiedad, del estrés y de la agresividad, así como un aumento en la expresión emocional, el deseo de participación y la empatía. Estos resultados evidencian el valor terapéutico del gong como una herramienta eficaz para apoyar procesos de sanación emocional en jóvenes que han sufrido experiencias traumáticas.
Este trabajo ha sido, ante todo, un encuentro profundo con la capacidad transformadora del sonido y con la vulnerabilidad humana en su estado más crudo: la de adolescentes que, marcados por infancias hostiles, han terminado envueltos en conflicto con la ley como una forma de expresión de su dolor no resuelto. En ese contexto, la terapia de sonido con gong emergió no solo como una técnica, sino como un lenguaje silencioso y vibracional que les permitió conectar con emociones reprimidas, calmar su sistema nervioso y abrir un espacio interior seguro donde habitarse de otro modo.
El gong no impone una narrativa ni exige explicaciones; simplemente vibra y permite que cada individuo procese su experiencia a su propio ritmo. Esta cualidad fue fundamental para trabajar con adolescentes con barreras emocionales muy arraigadas, quienes encontraron en el baño sonoro una experiencia distinta de alivio, silencio y contención.
En definitiva, este trabajo confirma que la terapia de sonido puede ser una vía complementaria, efectiva y profundamente humana para acompañar procesos de reparación emocional en contextos de alta vulnerabilidad. Invita también a ampliar la mirada terapéutica hacia formas menos convencionales, pero más sensibles, que atiendan no solo los síntomas, sino las raíces del sufrimiento emocional. Y sobre todo, recuerda que incluso en los entornos más hostiles, el sonido puede abrir la posibilidad de una nueva armonía interior.
9.1. Futuras líneas de investigación.
Este trabajo de investigación ha permitido abrir una nueva visión hacia una labor del cuidado de la salud psicoemocional de las personas, que cada vez es más necesaria en nuestro medio y para ello es necesario la implementación de nuevos trabajos donde se incluyan más personas con mayor número de sesiones que permitan acercarnos a unas valoraciones objetivas.
También el uso de nuevos instrumentos, gongs con diferentes frecuencias que permitan explorar los diferentes tipos de sensaciones e identificar sus reacciones en los participantes.
La verificación en el tiempo y su permanencia de los cambios producidos por la terapia, con apoyo constante de muchas sesiones sin interrupción
Llevar estas terapias con gong a instituciones y empresas donde se requiera dar atención a sus empleados como parte de un programa complementario de mejoramiento de su salud.
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